Eignungstest: Sicherheit gegen Verfälschung

Alle Aufgaben im kognitiven Leistungstest wurden als Speed-Test entwickelt. Die Aufgaben sind in der Regel in drei Schwierigkeitsgruppen aufgeteilt: Vorne stehen die leichteren Aufgaben, die die meisten Personen korrekt lösen, zum Schluss kommen die schwierigen Aufgaben, die die wenigsten Personen korrekt lösen. Das Konstruktionsprinzip eines Speed-Tests sieht vor, dass die meisten Personen nicht alle Aufgaben bearbeiten und lösen können.

Dieses Prinzip dient der Differenzierungsfähigkeit des Tests, denn es zählt die Leistung in einem für alle Bewerber standardisierten und beschränkten Zeitfenster. Um eine Aufgabe zu verstehen, wird eine ausführliche Instruktion und eine Übungsaufgabe vorangestellt. Signalisiert der Teilnehmer, dass er die Instruktion verstanden hat, werden noch einmal die wesentlichen Aufgabencharakteristika in einem Fenster eingeblendet: die Anzahl der Aufgaben im nachfolgenden Segement, die für die Bearbeitung zur Verfügung stehende Zeit sowie eine Information darüber, ob nur eine odermehrere Antwortalternativen richtig sein können. Für die Bearbeitung aller Fragen aus den Bereichen der persönlichen, sozialen und methodischen Kompetenzen sowie der beruflichen Motivation gelten keine Zeitbeschränkungen.

Hier können sich die Teilnehmer die Zeit nehmen, die sie zur Bearbeitung brauchen. Übrigens: Um die Testbearbeitung für die Teilnehmer möglichst angenehm und frustrationsfrei zu gestalten, werden anstrengende Aufgaben mit Zeitdruck aus dem Bereich der kognitiven Leistungsfähigkeit immer abwechselnd mit Fragen aus dem Bereich der Selbstbeschreibung vorgegeben. Dadurch werden Misserfolgserlebnisse (zu wenig Zeit im Speed-Test, die Befürchtung, falsche oder zu wenig richtige Lösungen produziert zu haben) durch Erfolgserlebnisse im Bereich der Selbstpräsentation ausgeglichen. Die Rückmeldungen zu unserer Teilnehmerbefragung zu Abschluss jedes Tests bestätigen diesen Effekt.

Kleinere Alltagsschwächen abzuleugnen ist im Rahmen einer Bewerbersituation durchaus üblich und normal. Wir ermitteln über einen Vergleich mit Referenzgruppen, ob das normale Maß überschritten wird und die Tendenz zur positiven Selbstdarstellung als unrealistisch einzuschätzen ist. Wenn die Beschönigungstendenzen eines Teilnehmers besonders ausgeprägt sind, kann man davon

ausgehen, dass der Bewerber auch insgesamt dazu neigt, sich selbst in einem besonders guten Licht zu präsentieren ("impression management") - zum Beispiel bei den Schlüsselqualifikationen oder der Darstellung der eigenen beruflichen Interessen und Motive. Wir erfassen Beschönigungstendenzen durch versteckte Kontrollfragen.

Wir kennen die Technik aus der Schule: Um das Abschreiben zu verhindern, verteilen Lehrer gerne zwei Parallelformen der Klausur, also unterschiedliche Aufgabensets. Beim geva-test® gibt es Tausende Parallelformen. Schließlich muss verhindert werden, dass ein Teilnehmer den Test bei einem anderen Teilnehmer sieht und sich dann entsprechend vorbereitet. Oder ein Teilnehmer bewirbt sich bei der Sparkasse seines Heimatorts und wird eine Woche später zum Bewerbertest einer anderen Bank eingeladen, die auch den geva-test nutzt. Das System der dynamischen Parallelformen verhindert Vorteile durch wiederholte 

Testung oder durch Weitergabe von Informationen über den Test von einem Teilnehmer an den anderen. Sinnvoll sind Parallelaufgaben ausschließlich im kognitiven Leistungstest. Denn nur hier gibt es richtige und falsche Lösungen und nur hier würde sich eine Vorbereitung auf die Aufgaben auch lohnen. Der Leistungstest umfasst über 1.000 verschiedene Aufgaben in drei Schwierigkeitsstufen, die auf die verschiedenen Aufgabengruppen aufgeteilt sind. Für jede Aufgabengruppe gibt es 3-6 vollständige Parallelformen. Loggt sich ein Teilnehmer in seinen Test ein,  wird pro Aufgabengruppe jeweils eine 

Parallelform nach dem Zufallsprinzip ausgewählt. Innerhalb der Schwierigkeitsgruppen werden die Items zusätzlich rotiert. Somit bekommt jeder Teilnehmer eine andere, sehr individuelle Aufgabenzusammenstellung. Die Schwierigkeiten der Parallelformen sind immer vergleichbar, sodass kein Teilnehmer benachteiligt wird. Eine Vorbereitung auf die Aufgabenauswahl ist somit unmöglich. Die Fragen zu den persönlichen, sozialen und methodischen Kompetenzen sowie zu den beruflichen Interessen und Motiven werden bei der individuellen Testvorgabe in randomisierter Reihenfolge präsentiert.

Wenn ein Teilnehmer einen Online-Test von zu Hause aus durchgeführt hat, muss sichergestellt sein, dass er auch selbst Urheber seiner Testergebnisse ist - und nicht etwa eine andere Person. Der Cross-Check ist ein stark verkürzter Wiederholungs-Test. Er enthält ausgewählte Aufgaben mittlerer Schwierigkeit aus dem Testmodul "kognitive Leistungsfähigkeit". Der Cross-Check wird nur durchgeführt,

wenn ein Teilnehmer im Originaltest erfolgreich war und zum Bewerbergespräch eingeladen wird. Kommt ein Bewerber nun zum Bewerbungsgespräch, wird unter Aufsicht geprüft, ob der Bewerber ähnlich viele Aufgaben vergleichbarer Schwierigkeit lösen kann wie zuvor bei der Online-Testung zu Hause. Über die individuellen Ergebnisse im Originaltest wird ein Leistungswert ermittelt, der auch im Cross-Check erzielt werden muss.

Zu den einzelnen Aufgaben im Cross-Check werden nur verkürzte Instruktionen gegeben, da Personen, die den regulären Test bereits absolviert haben und alle Aufgaben auch selbstständig gelöst haben, mit den Aufgaben vertraut sind. Die Durchführung des Cross-Checks dauert etwa 10 Minuten und kann vom Bewerber eigenständig durchgeführt werden. Die Auswertung ist unkompliziert und dauert etwa 3 Minuten.