Kompetenzanalyse bei Flüchtlingen
Professionelle Eignungsdiagnostik in arabischer und türkischer Sprache: das Wesentliche in einem Dokument
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Diagnostik für den Fördermittelbereich Bildung, Beruf und Arbeit
- Tests für die Integration von Flüchtlingen
Kompetenzanalyse ohne Sprachbarriere
Unser neuestes Verfahren aus der Reihe geva-test® ermöglicht die Kompetenzfeststellung arabisch oder türkisch sprechender Teilnehmer in ihrer Muttersprache. Wahlweise mit oder ohne kognitivem Leistungstest, mit oder ohne konkrete Berufsvorschläge.
Unsere Leistungen
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Rückmeldung zu den Stärken und Optimierungsfeldern des Klienten
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Empfehlung mehrerer Praktikums- und Berufsfelder, die zum individuellen Profil des Teilnehmers passen
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Vergleich mit anderen Testteilnehmern gleichen Alters und gleicher Schulbildung für eine noch bessere Einordnung
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Mehrsprachig: Test auf Arabisch bzw. Türkisch, Teilnahme-Zertifikat mit Auswertung auf Arabisch bzw. Türkisch und Deutsch, Dossier auf Deutsch
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Flexibel: Je nach Testvariante für Jugendliche von 14 bis 16 Jahren oder für junge Erwachsene
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Ergebnisse binnen weniger Stunden (bei Durchführung mit PC)
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Tests sind mit handlungsorientierten Verfahren kombinierbar
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Umfassender Service durch das geva-institut vor, während und nach der Testung
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Höchste Prozess- und IT-Sicherheit
Verfahren für Integrationsprojekte
Variante | J: berufliche Erstorientierung für Jugendliche zur Praktikumssuche | L: berufliche Orientierung ohne Berufsfeldvorschläge | VL: berufliche Orientierung mit Berufsfeldvorschlägen |
Zielgruppe | Jugendliche von 14 bis 16 Jahren | junge Erwachsene und Erwachsene mit Vermittlungshemmnissen auf dem Arbeitsmarkt | |
Zielsetzung | berufliche Erstorientierung, Vorbereitung auf die Praktikumsplatzsuche/berufspraktische Erprobung | berufliche Orientierung, Kompetenzfeststellung | |
Aufgaben zur Selbstbeschreibung | persönliche, soziale und methodische Kompetenzen (Schlüsselqualifikationen), berufliche Interessen, Selbsteinschätzung fachlicher Begabungen | persönliche, soziale und methodische Kompetenzen (Schlüsselqualifikationen), berufliche Interessen, bevorzugtes Arbeitsumfeld | |
Leistungsaufgaben | keine | technisches Verständnis, Konzentrationsleistung, Räumliches Vorstellungsvermögen, mathematische Fähigkeiten, Schlussfolgerndes Denken | |
Zeitbedarf | 45 – 60 Minuten, inklusive Instruktionszeiten | 90 – 120 Minuten, inklusive Instruktionszeiten | |
Verfügbare Versionen | Online-Version in Arabisch, Türkisch, Deutsch (Variante VL) | ||
Dossier | Zusammenfassung wichtiger Testergebnisse für den Berater, in Deutsch, mit Anregungen für die Praktikumswahl | Zusammenfassung wichtiger Testergebnisse für den Berater, in Deutsch, ohne Berufsfeldvorschläge | Zusammenfassung wichtiger Testergebnisse für den Berater, in Deutsch, mit Berufsfeldvorschlägen |
Zertifikat | Zusammenfassung wichtiger Testergebnisse für den Teilnehmer und den Berater, in Arabisch bzw. Türkisch und Deutsch | ||
Fallbeispiel DiPers
Die DiPers GmbH ist die gemeinnützige Bildungs- und Beschäftigungsgesellschaft des Landkreises Ravensburg. Mit „Impuls F“ wird eine Orientierungs- und Stabilisierungsmaßnahme für Flüchtlinge realisiert, gemeinsam mit dem Berufsbildungswerk Adolf Aich und gefördert über den Europäischen Sozialfonds.
geva-tests® geben wichtige Orientierung
Joanna Stephan von DiPers: „Die geva-tests® geben eine wichtige Orientierung und Rückkopplung, was uns aktuell besonders bei unserer Arbeit mit Flüchtlingen hilft: Wie stark ist das Leistungsniveau wirklich? Stimmen die angegebenen Abschlüsse? Wie ernst gemeint sind die Ziele und Interessen? Widersprüche können so schnell und sicher geklärt werden.“
Fallbeispiel WIAF gGmbH
Bei der WIAF gGmbH, St. Wendel, werden mit der Maßnahme „InteGREATion“ Flüchtlinge und Migranten an den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt herangeführt.
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Referenzen
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